اﻣﺮوزه آﻣﻮزش ﻧﻪ ﺗﻨﻬﺎ در ﺳﺎزﻣﺎنﻫﺎی آﻣﻮزﺷﯽ، ﺑﻠﮑﻪ در ﺗﻤﺎم ﺳﺎزﻣﺎنﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ ﺑﻪ ﻃﻮر ﻣﺴﺘﻤﺮ درﺻﺪد ارﺗﻘﺎی ﮐﯿﻔﯽ و ﮐﻤﯽ ﻋﻠﻤﯽ و ﺣﺮﻓﻪای ﺧﻮد ﻫﺴﺘﻨﺪ، در ﺳﻄﺢ وﺳﯿﻌﯽ ﺑﻪ ﮐﺎر ﮔﺮﻓﺘﻪ ﻣﯽﺷﻮد. ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎی آﻣﻮزﺷﯽ وﻗﺘﯽ ﻣﻮﺛﺮ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺮ اﺳﺎس ﻧﯿﺎزﻫﺎی واﻗﻌﯽ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺑﺎﺷﺪ و ﻣﺨﺎﻃﺒﺎن، داوﻃﻠﺒﺎﻧﻪ در آﻣﻮزش ﺷﺮﮐﺖ ﻧﻤﺎﯾﻨﺪ. نوع ﻧﯿﺎزﻫﺎ و اﻧﺘﻈﺎرات ﺷﺮﮐﺖﮐﻨﻨﺪﮔﺎن، ﻋﺎﻣﻞ ﻣﻬﻤﯽ در ﺗﻌﯿﯿﻦ اﻫﺪاف آﻣﻮزﺷﯽ، ﻣﺤﺘﻮای درﺳﯽ دورهﻫﺎ، روشﻫﺎی آﻣﻮزﺷﯽ، ﻧﺤﻮه ی اﺟﺮای ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ، و ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ﻧﺤﻮه‌ی ارزﺷﯿﺎﺑﯽ آﻣﻮزﺷﯽ اﺳﺖ.

کتاب روش‌های بهبود آموزش تلاش کرده است روش‌هایی را برای بهبود آموزش معلمان در مدارس معرفی نماید.

گزیده کتاب روش‌ های بهبود آموزش

اﺧﺘﻼل ﯾﺎدﮔﯿﺮی

ﺗﻌﺮﯾﻒ: اﯾﻦ ﮐﻮدﮐﺎن از ﻧﻈﺮﻫﻮﺷﯽ ﻋﺎدی ﯾﺎ ﺑﺎﻻﺗﺮ از ﻋﺎدی ﻫﺴﺘﻨﺪ اﻣﺎ در ﯾﮏ ﯾﺎ ﭼﻨﺪ درس دﭼﺎر ﻣﺸﮑﻞ ﻫﺴﺘﻨﺪ.

او ﺑﻪ ﻣﯿﺰان ﺗﻼﺷﯽ ﮐﻪ ﻣﯽﮐﻨﺪ ﯾﺎدﮔﯿﺮی ﻧﺪارد. ﺣﺪود 2 ﺗﺎ 3 درﺻﺪ از داﻧﺶآﻣﻮزان اﺧﺘﻼل ﯾﺎدﮔﯿﺮی دارﻧﺪ.(ﻗﺎﺑﻞ درﻣﺎن ﻫﺴﺘﻨﺪ)
اﯾﻨﺸﺘﯿﻦ، ادﯾﺴﻮن، اﮔﻮﺳﺖ ردﯾﻦ و ﻧﺎﭘﻠﺌﻮن ﺑﻨﺎﭘﺎرت از ﻧﻮاﺑﻐﯽ ﻫﺴﺘﻨﺪ ﮐﻪ اﺧﺘﻼل یادﮔﯿﺮی داﺷﺘﻪاﻧﺪ.

اثرات اختلالات یادگیری

1_ضرر اقتصادی

2_پاﯾﯿﻦ آﻣﺪن ﻋﺰت ﻧﻔﺲ ﺑﭽﻪﻫﺎ

انواع اﺧﺘﻼﻻت ﯾﺎدﮔﯿﺮی ﺑﻪ اﻋﺘﺒﺎردرسﻫﺎی دﺑﺴﺘﺎﻧﯽ

اختلال در خواندن

اختلال در نوشتن

اختلال در ریاضی و حساب کردن

صفحات کتاب :

104

کنگره :

LC4707

دیویی :