در پرونده اول به دغدغه بسیاری از طلاب پرداخته‌ایم که دروس حوزه را نسبت به دغدغه‌های روز انقلاب کارآمد نمی‌دانند. در این شماره از نشریه با توجه به رسالت و هویت متصوّر برای، طلبه تلاش کرده‌ایم ابتدا در پروندۀ اول به رابطۀ حیات علمی طلبه با حیات سیاسی اجتماعی او بپردازیم. محور مباحث این پرونده کاربرد دروس سطوح عالی حوزه در زندگی سیاسی-اجتماعی طلبه است. اگر احساس می‌کنید دروس حوزه قبل از اجتهاد کاربرد و ثمره‌ای ندارند یا اجتهاد را غایت القصوایی در نظر می‌گیرید که دست بسیاری از آن کوتاه است و یا دو ساحت، یعنی حیات علمی و حیات سیاسی و اجتماعی را از یکدیگر منقطع فرض می‌کنید، حتماً پیشنهاد می‌کنیم که این پرونده را بخوانید.

فقه ایزوله – استاد حسینی نسب
اجتهاد دست‌یافتنی – استاد اسدپور
لازم و متعدی – حجت الاسلام امینی خواه
ادبیات حل مسئله – استاد تاکی
رابطه علوم عقلی و حیات سیاسی اجتماعی طلبه – استاد گرجیان
استنطاق؛ تبویب؛ نمایه – استاد آقانوری

پرونده دوم: نظم نوین جهانی

در پروندۀ دوم به موضوع نظم نوین جهانی پرداخته‌ایم. در این پرونده تلاشمان بر این بوده است تا با استفاده از چارچوب تحلیلی بومی برگرفته از عقلانیت انقلاب اسلامی حوادث این روزهای جهان را فهم و تقریر نماییم. معتقدیم خارج از این چارچوب تحلیلی به هیچ روی ممکن نیست بتوان به درک صحیحی از پیچ تاریخی و نظم نوین جهانی دست یا قیمت و موقعیت کشور را در حوادث امروز و فردای جهان به دقت فهمید.

نظم نوین خمینی
با انقلاب اسلامی، جهان در محاصره حقیقت قرارگرفت – حجت الاسلام رهدار
نگاهی کلان به گردش ادوار تاریخی از بعثت نبوی تا انقلاب اسلامی
سنت تراکم – حجت الاسلام قاسمیان
حکمرانی شجره‌ای – حجت الاسلام رنجبر

پرونده سوم: راه حل فلسطینی

در پرونده سوم به حادثه «طوفان الاقصی» به عنوان یکی از گامهای تحقق نظم نوین جهانی پرداخته شده است محوریت بحث در این پرونده طرح مقام معظم رهبری برای نابودی اسرائیل می‌باشد.

طرح 45 ساله
حرف های تنها – استاد فلاح شیروانی
چالش های ایالات متحده بعد از طوفان الاقصی
طرح منطقی امام؛ از «شاه باید برود» تا «اسرائیل باید محو شود»