بررسی رابطه بین مهارت های مدیریت کلاسداری

معرفی کتاب بررسی رابطه بین مهارت های مدیریت کلاسداری 

کتاب بررسی رابطه بین مهارت های مدیریت کلاسداری نوشته منیژه سیل سپور،فرشته سیل سپور و اشرف فضلی می باشد و انتشارات نظری آن را منتشر کرده است.هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین مهارت های مدیریت کلاس داری معلمان با انگیزه و خوش بینی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوره اول شهرستان قرچک بود.

روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بوده جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان دبیران مدارس متوسطه دوره اول شهرستان قرچک در سال تحصیلی ۴۰۱ _۱۴۰۰ به تعداد ۶۲۰ معلم و ۱۰۰۰۹ دانش آموز تشکیل داده است. حجم نمونه بر اساس جدول مورگان ۲۳۷ نفر معلم و ۳۰۰ دانش آموز برآورد شد. به منظور گردآوری داده ها از پرسش نامه های استاندارد شده سنجش مهارت های مدیریت کلاس داری ولفگانگ و گلیکمن (۲۰۱۴) پرسش نامه انگیره تحصیلی دبیرنا و الیوت (۲۰۱۷) و پرسش نامه خوش بینی تحصیلی اسچسموران (۲۰۱۳) استفاده شد.

گزیده کتاب بررسی رابطه بین مهارت های مدیریت کلاسداری 

مأموریت اصلی فرآیند آموزش، تدریس به دانش‌آموزانی است که قادر به یادگیری هستند؛ به همین دلیل کلیه ی تلاش‌های معلمان حول محور این فعالیت اساسی است. امروزه روش‌های نوین در تدریس بر مبنای نظریه‌ها و پژوهش‌های تربیتی ارائه شده است تا به کمک آنها معلم بتواند این فرآیند را هرچه بهتر به سوی کسب اهداف آموزشی سوق دهد؛ اما موفقیت و کارایی این روش‌ها مستلزم فراهم بودن شرایط مناسب کلاسی است؛ یعنی فراهم بودن حد مطلوبی از آرامش؛ پذیرش و همراهی دانش‌آموزان با معلم (جرمین، 2002؛ به نقل از عالی و امین یزدی، 1394). طبق نظر اکثر معلمان، اگر مشکلات رفتاری در کلاس به طور فراوان رخ دهد؛ برقراری ارتباط در جریان تدریس مختل می‌شود و آنان قادر به آموزش و دانش‌آموزان نیز قادر به یادگیری نخواهند بود. از این رو بسیار مهم است که  معلمان از مهارت‌های تدریس و مهارت‌های مدیریت کلاس به خوبی بهرمند باشند (لویز، 1997؛ به نقل از عالی و امین یزدی، 1390).