مدارس، توان آن را دارند که تاب آوری را ایجاد و توسعه دهند، افراد و به ویژه دست اندرکاران تعلیم و تربیت و سلامت روانی اجتماعی لازم است درک کنند که مسیر و مشکلات امروز چیست؟ چرا موقعیت فعلی خیلی رضایت بخش نیست، اما قبل از آنکه بخواهند به ریسک های لازم برای تغییر و توسعه دست بزنند، لازم است که جزییات موقعیت و شرایط فعلی را بدانند تا بتوانند اولویت های لازم، درست و صحیح را تنظیم و انتخاب های معقولی انجام دهند تا مدارس و ساختارهای آموزشی خود را به سازمان هایی در توسعه تاب آوری تبدیل کنند. هر چه بیشتر دانش آموزان و خانواده های آن ها و معلمان و سهامداران در توصیف و شفاف کردن موقعیت جاری سهیم شوند و تصمیم بگیرند که کار درست را انجام دهند، به احتمال زیاد این تغییر رخ خواهد داد. این ارزیابی و توصیفات برای بهبود برداشت های مشترک و تعهد به فعالیت های شناسایی شده انجام میشود. واحدهای آموزشی و مدارس بیشتر از هر نهاد دیگری اهمیت سلامت روانی دانش آموزان را در توسعه توان اجتماعی و موفقیت های تحصیلی و رفتاری درک می کنند. تاب آوری در انواع مختلف روانی و تحصیلی با مسیرهای متفاوت و پشتوانه های پژوهشی متفاوت امکان مداخله و مشاوره های تخصصی ویژه را نیز تدارک میبینند.